In deze masterscriptie Onderwijskunde van Irene Bal is onderzocht of scholen gespreid leiderschap gebruiken voor de implementatie van ICT. Het kleinschalige, kwalitatief beschrijvende onderzoek bij 5 basisscholen start met een theoretisch kader  m.b.t. gespreid leiderschap. De uitgevoerde casestudies met interviews kunnen van toegevoegde waarde zijn voor het onderzoeksveld, omdat het een bijdrage kan leveren aan … Continued

The benefit of portable technology (like the mobile phone), coupled with intelligent teaching techniques is that they allow learners to learn what, when, where and how they want. In this study we introduce a mobile application in the context of learning English as a second language at the level of primary school. We will compare … Continued

Mediawijsheid is een term die je de laatste jaren steeds meer hoort, maar wat is mediawijsheid nu precies en hoe word je mediawijs? In deze rapportage wordt een inleiding gegeven over de verschillende interpretaties van mediawijsheid. Tevens wordt er verslag gedaan over hoe lessenseries, ontworpen door kunstdocenten-in-opleiding en uitgevoerd door docenten, bepaalde aspecten van mediawijshed … Continued

In de huidige samenleving is het gebruik van technologie in het onderwijs onvermijdelijk. De potentie van educatieve software om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren is veelbelovend. Er zijn echter aanwijzingen dat niet alle leerlingen in gelijke mate profiteren van de voordelen van ict in het onderwijs. Gebruik van technologie die niet past bij … Continued

Deze studie brengt in beeld wat leerlingen in de praktijk voor materialen gebruiken. Vraagstelling Wordt de betrouwbaarheid bedreigd door allerlei instanties die commercieel gewin najagen? Conclusie Werkstukken met meer betrouwbare bronnen worden niet hoger gewaardeerd door docenten.

Het onderzoek geeft inzicht in de effectiviteit van de gevolgde werkwijzen en organisatie van ondersteuning op het gebied van deskundigheidsbevordering door vijf samenwerkingsverbanden die deel hebben genomen aan het project Samen deskundiger. Vraagstelling Welke kenmerken binnen de arrangementen voor de betrokkenen (leraren, ict-coördinatoren, directeuren en projectleiders) zijn effectief en efficiënt gebleken?  Conclusie De leraren in … Continued

In het kader van het onderzoeksprogramma ‘Evaluatie van Onderwijsbeleid’ (SCHOLAR) heeft de Universiteit van Amsterdam onderzoek verricht naar het effect van computersubsidies op leerprestaties van achterstandsleerlingen.  Vraagstelling Wat is het effect van computersubsidies op leerprestaties van achterstandsleerlingen?  Conclusie Ict op School concludeert dat de uitvoering van het onderzoek onder de maat is om valide conclusies … Continued

In het kader van de tweede tranche van de experimenten in het primair onderwijs (EXPO II) van Kennisnet is onder andere een onderzoek verricht naar Rekentuin. Het project werd uitgevoerd op twee relatief kleine dorpsscholen. In aansluiting hierop is een vervolgonderzoek gehouden. Gezien het luttele inzicht dat er bestaat omtrent de interactie tussen kenmerken van … Continued

De toegevoegde waarde van een spelcontext en intelligente aanpassing voor een mobiele leerapplicatie Het onderzoeksproject ‘Mobiel Engels Leren’ (MEL) is een aantal jaar geleden ontstaan op initiatief van de faculteit Human Centered Multimedia van de Universiteit van Amsterdam, in samenwerking met EarlyBird, een expertisecentrum op het gebied van vroeg Engels dat een programma heeft ontwikkeld … Continued

Behoefte aan een eenvoudige indicator van schoolvorderingen naast of in plaats van de Eindtoets? In gesprekken met betrokkenen bij VO-scholen is gebleken dat er behoefte bestaat aan een meer transparante onderbouwing van het PO-advies dat in belangrijke mate bepaalt voor welk vervolgonderwijs de leerling in aanmerking komt. In opdracht van Kennisnet is een onderzoek uitgevoerd … Continued