Op verzoek van Kennisnet heeft Maastricht University & School of Health Professions Education in een studie een vergelijking gemaakt worden tussen blended onderwijs en meer traditioneel contactonderwijs. Er is specifiek gekeken naar de bevindingen met betrekking tot effectiviteit, aantrekkelijkheid en efficiëntie van blended leren. De kwantitatieve bevindingen uit de gevonden studies zijn met behulp van … Continued

Dit is de 28ste publicatie in de onderzoeksreeks ICT in het onderwijs. Hierin gaat het over de vraag wat digitaal leermateriaal een school oplevert  en wat het een school kost. Daarmee zetten we in de Onderzoeksreeks een eerste stap in het domein van financieel rendement. Vraagstelling Wat levert digitaal leermateriaal op en wat kost het voor een school? Conclusie Het is … Continued

De leerlingen zijn het uiteindelijke doel in het onderwijs en daarmee een belangrijke stakeholder. De feedback van de leerlingen wordt niet systematisch verzameld, terwijl het toch een aantal belangrijke elementen kan opleveren voor de verdere ontwikkeling en voor advies over het gebruik van het digibord. Ik heb tijdens mijn stage bij Stichting Kennisnet de ervaringen … Continued