The aim of the present study was to evaluate the effectiveness of a serious game for English pronunciation, LINGO Online, for native Dutch-speaking students in primary and secondary education in the Netherlands. Furthermore, the educational context was analyzed to determine relevant contextual parameters contributing to the game’s effectiveness. Vraagstelling How effective is the serious game … Continued

In een samenwerkingsverband tussen TNO Informatie en Communicatietechnologie en het CLU is een onderzoek uitgevoerd naar de relatie tussen gebruikte business modellen voor de ontwikkeling en exploitatie van digitale leermiddelen en de kwaliteit en het gebruik van de gerealiseerde digitale leermiddelen. Een business model is een conceptueel model dat de elementen (en hun onderlinge relaties) … Continued

Het CLU heeft in samenwerking met TNO en de capaciteitsgroep Onderwijskunde van de Universiteit Utrecht onderzoek uitgevoerd naar de benutting van ELO’s in het MBO. Vraagstelling Wat zijn de succes- en faalfactoren met betrekking tot het benutten van ELO’s door scholen, docenten en studenten in het MBO en welke opbrengsten van het gebruik van ELO’s … Continued