Steeds meer basisscholen investeren in de aanschaf en het gebruik van tablets met als doel hun onderwijs te ondersteunen en te versterken. De veronderstelling is dat tablets kunnen bijdragen aan de betrokkenheid en motivatie van leerlingen en dat tablets de mogelijkheid bieden individuele leerbehoeften van leerlingen te ondersteunen. Om deze potentie daadwerkelijk te benutten is … Continued

Publicatie 33 in de onderzoeksreeks ICT in het onderwijs gaat over webquests: leerzame speurtochten op internet. Hiermee verwerven leerlingen niet alleen kennis over een specifiek onderwerp, maar ze leren ook informatie te verzamelen, beoordelen en verwerken in relatie tot een zoekvraag. Bij een webquest werken leerlingen samen aan betekenisvolle opdrachten en gaan actief op zoek naar … Continued

Leerlingen die Daltononderwijs volgen, besteden veel aandacht aan vaardigheden waarmee ze bewust leren leren. Dit heet: “zelfregulerend leren”. Ze leren hun eigen leerproces vorm te geven, te beheersen en te verbeteren en ze leren op eigen werk en vaardigheden te reflecteren. Een veelgebruikt instrument hiervoor is het portfolio: een verzameling van leerproducten, waarmee leerlingen hun … Continued