In dit onderzoek is de bruikbaarheid geëvalueerd van het Testinstrumentarium Taalontwikkelingsstoornissen (T-TOS) als middel om spraak-/taalstoornissen te kunnen onderkennen. T-TOS is een digitaal instrument, bedoeld om taalontwikkelingsstoornissen bij kinderen in de leeftijd van 4 tot 10 jaar te diagnosticeren en te komen tot indicatiestelling. Vier logopedisten en een tot het doen van diagnostiek bevoegde leerkracht … Continued

Publicatie 33 in de onderzoeksreeks ICT in het onderwijs gaat over webquests: leerzame speurtochten op internet. Hiermee verwerven leerlingen niet alleen kennis over een specifiek onderwerp, maar ze leren ook informatie te verzamelen, beoordelen en verwerken in relatie tot een zoekvraag. Bij een webquest werken leerlingen samen aan betekenisvolle opdrachten en gaan actief op zoek naar … Continued

De doelstelling van de regeling EXSO is antwoord te krijgen op praktijkvraagstukken die leven over de inzet van ict in het onderwijs. Hiermee stimuleert de regeling het verantwoord gebruik van ict in het onderwijs. Door onderzoek te doen naar de effecten van de ict-toepassing kunnen deelnemende scholen en ook andere scholen onderbouwde keuzes maken over … Continued

Onderzoeksprojecten in het mbo werden mogelijk met middelen uit de regeling EXMO binnen het onderzoeksprogramma ‘Kennis van waarde maken’. Diverse experimenten werden op scholen voor het (v)mbo uitgevoerd. Het huidige onderzoek is daarop een aanvulling. Het gaat hier om een experiment op het Graafschap College in Doetinchem bij de sector Zorg en Welzijn op niveau … Continued