Op verzoek van stichting Kennisnet heeft het Expertisecentrum Leermiddelenontwikkeling (CLU) van Universiteit Utrecht een rapport onderzoeksrapport opgesteld waarin beschreven is welke leerbevorderende aspecten van educatieve apps leerkrachten en leerlingen belangrijk vinden. Leerlingen gebruiken zowel thuis als op school apps. Maar wat heeft dit voor consequenties voor het leren in de schoolpraktijk? Kunnen leerlingen omgaan met … Continued

Scholen voor voortgezet onderwijs zien zich in toenemende mate geplaatst voor de opgave hoe om te gaan met de toenemende complexiteit en heterogeniteit van de leerlingenpopulatie. Een van de constateringen daarbij is dat jongens het overwegend minder goed doen op school dan meisjes. Jongens zijn oververtegenwoordigd in het vmbo, meisjes in het vwo. Jongens verlaten … Continued

Het inzetten van games voor het aanleren van vakinhouden ligt niet voor de hand, omdat die al via het reguliere onderwijs makkelijk verworven kunnen worden. Games zouden moeten gaan om competenties en vaardigheden die minder makkelijk verworven kunnen worden Voor dit onderzoek staat de COTS-game (een commercieel spel) Oblivion centraal. Vraagstelling Welke competenties kunnen er … Continued

Het CLU heeft in samenwerking met TNO en de capaciteitsgroep Onderwijskunde van de Universiteit Utrecht onderzoek uitgevoerd naar de benutting van ELO’s in het MBO. Vraagstelling Wat zijn de succes- en faalfactoren met betrekking tot het benutten van ELO’s door scholen, docenten en studenten in het MBO en welke opbrengsten van het gebruik van ELO’s … Continued