Professionalisering van docenten die innoveren op het vlak van ICT: op zoek naar richtlijnen op basis van theorie. Op verzoek van Kennisnet heeft BeteoR in een literatuurstudie gezocht naar richtlijnen voor de effectieve professionalisering van docenten in het voortgezet onderwijs die het onderwijs innoveren en daarbij gebruikmaken van ICT. Vraagstelling Welke richtlijnen kunnen aan de … Continued

Het Blariacumcollege heeft een onderwijsvernieuwing ontwikkeld en sinds enige jaren geïmplementeerd. Het betreft AVO-geïntegreerd projectonderwijs in de VMBO ICT-route. (AVO is een afkorting van Algemeen Vormend Onderwijs). Centraal in deze onderwijsinnovatie staat de aanname dat de integratie van AVO-vakken het leerproces van de leerlingen beter faciliteert dan wanneer AVO-vakken op de klassikale, frontale wijze onderwezen … Continued

In dit onderzoek wordt De Onderzoeksgroep beschreven, een spel waarin leerlingen in groepjes van 3 of 4 een aantal opdrachten uitvoeren om dit spel te kunnen voltooien. Voor de opdrachten hebben ze kennis uit de ‘gewone’ lessen nodig. De Onderzoeksgroep is een flexibel spel waarin steeds andere opdrachten kunnen worden aangeboden of door leerlingen zelf … Continued