Geschiedenisonderwijs met het digibord, in combinatie met concrete representaties van het verleden en meer schematische representaties van verschijnselen over het verleden, kan een bijdrage leveren aan het ‘interactief en constructief’ bezig zijn tijdens de les. In dit onderzoek draait het om digibord gebruik bij het vak geschiedenis. Drie groepen 8 van verschillende basisscholen zijn vergeleken … Continued