Het TPACK model van Koehler en Mishra (2005) is een conceptueel raamwerk dat docenten kan helpen om ICT te integreren in leeractiviteiten. TPACK staat voor Technological Pedagogical Content Knowledge en voor „Total Package‟. Vraagstelling Wat is de stand van zaken met betrekking tot het professionaliseringsconcept TPACK? Conclusie Onderzoek naar TPACK staat nog in de kinderschoenen … Continued

This chapter explores the possibilities of online tools to support ICT (Information and Communication Technology) integration in primary education. Before describing three valuable tools, a framework will be discussed which gives schools insight into the most important preconditions for successful use of ICT in relation to the selection of a specific tool. Consequently, three specific … Continued