De ontwikkeling van beginnende geletterdheid met behulp van ict-rijke leeractiviteiten: Docentrollen en leerprestaties Dit promotie-onderzoek is met financiering van Kennisnet verricht in de context van de ontwikkeling van beginnende geletterdheid met behulp van de leeromgeving PictoPal. PictoPal bestaat uit een reeks van acht computer- en klassenactiviteiten toegespitst op vier tussendoelen voor beginnende geletterdheid, namelijk: a. … Continued

This study sought to examine the role of the teacher as redesigner of a technology integrated curriculum PictoPal. A case study involving four kindergarten teachers was used. Observations of the team meetings were undertaken along with interviews to examine teacher redesign in a team and teacher perceptions on their role as redesigner of the curriculum. … Continued

This study focused on the teacher as an enactor of an ICT-rich curriculum for emergent literacy, called PictoPal. The study examined teachers’ perceptions about education, ICT and innovations and how they enacted the PictoPal curriculum in their classroom. In addition also pupils’ learning outcomes were examined. Vraagstelling How do teachers’ perceptions of education and ICT … Continued

Betrokkenheid van leerkrachten bij curriculumontwikkeling kan ervaring van mede-eigenaarschap bevorderen, waardoor de kans op daadwerkelijk curriculumgebruik toeneemt (Fullan, 2003). Als co-ontwerpers kunnen leerkrachten de mogelijkheden van een innovatief curriculum verkennen. Het co-ontwerpen van curriculumdoelstellingen en -betekenissen voor eigen klas kan het waardeoordeel over curriculumkwaliteit van leerkrachten en hun verwachting over implementatie beïnvloeden (Abrami, Poulsen & … Continued