Mediawijsheid geïntegreerd in de zaakvakken
Het onderzoek is gericht op het integreren van mediawijsheid in de zaakvakken (geschiedenis, aardrijkskunde en natuur). Onderzocht wordt of leerlingen mediawijzer worden door te leren omgaan met internetbronnen en de betrouwbaarheid van de internetbronnen door ICT te integreren in de zaakvakken.
Rapportagedatum:
oktober 2011
Onderzoek verricht door:
Hogeschool Inholland
Auteur(s):
Lisette de Groot
Soort:
rendement
Bron:
Kennisnet
Sector:
po
Vraagstelling:
Kan met de door ons gekozen aanpak ICT worden geïntegreerd in de zaakvakken, waarmee leerkrachten in midden‐ en bovenbouw leerlingen mediawijzer maken in het gebruik van bronnen op het internet en het beoordelen van informatie op betrouwbaarheid?
Conclusie:
Met dit onderzoek hebben wij een aanpak ontwikkeld die leerkrachten eenvoudig kunnen integreren in bestaande zaakvaklessen. Naast de introductieles, is er geen extra lestijd nodig om leerlingen mediawijs te maken op het gebied van zoeken op internet, beoordelen van websites en het gebruik van bronnen. De leerlingen in de bovenbouw kunnen zelfstandig aan de slag met de werkbladen. Leerlingen in de middenbouw hebben meer begeleiding nodig. De leerkracht dient altijd de strategieën en de antwoorden te evalueren.