Actualiteiten
Vijf jaar internetgebruik in de klas in beeld
16 november 2010
In 2010 voerde IVO voor de vijfde keer het jaarlijkse onderzoek "Monitor Internet en Jongeren" uit. Met behulp van dit herhalende vragenlijstonderzoek worden trends en ontwikkelingen in het internetgebruik van jongeren gevolgd.
Lees verder
Effecten van PO-rekenprogramma De Takentrap
10 november 2010
Het leren oplossen van toepassingsopgaven rekenen is niet eenvoudig voor leerlingen. In de rekenmethoden ontbreekt vaak een duidelijke systematiek over hoe dit type opgaven aan te pakken. Daarom is door Annemieke Jacobse van het GION (Gronings Instituut voor Onderwijsonderzoek) een computerprogramma ontwikkeld om leerlingen te helpen.
Welke verantwoordelijkheden van schoolleiders bevorderen integratie ICT in VO?
29 oktober 2010
In dit onderzoek is gekeken naar de invulling van verantwoordelijkheden die centraal staan bij effectief leiderschap voor de integratie van ICT in de transformatiefase, hetgeen een fundamenteel herontwerp van het onderwijs en de formulering van nieuwe leerdoelen omvat. Door middel van een casestudie zijn de percepties van de schoolleider hierop in kaart gebracht.
Biedt 'HOREB P.O. digitaal' meerwaarde voor leerkracht?
24 september 2010
HOREB P.O. (Handelingsgericht Observeren, Registreren en Evalueren van Basisontwikkeling Primair Onderwijs) is een ‘handelingsgericht' systeem, bedoeld om leerkrachten te helpen hun pedagogisch-didactisch handelen te verbeteren.
Toepassing van het INK-model in het VO
14 september 2010
Een onderzoek naar de toepasbaarheid van het INK-model in het domein bedrijfsvoering van instellingen in het Voortgezet Onderwijs
Opbrengsten e-klassenmethodiek bij NLT
3 september 2010
Het onderzoek dat C. van de Graaf & Partners deed naar de e-klassenmethodiek bij NLT maakt vooral duidelijk hoe belangrijk de randvoorwaarden zijn als scholen de e-klassenmethodiek bij NLT gaan inzetten.
De effecten van het digitale leermiddel Cédicu
27 augustus 2010
Cédicu - Laat eens zien! is een ICT-methode die al lange tijd op de markt is en waarvan het businessmodel zich zo langzamerhand aan het uitkristalliseren is.
Codename Future: twee projecten VO
13 augustus 2010
Het onderzoek waarvan hier verslag wordt gedaan, heeft tot doel twee projecten van Codename Future te evalueren, namelijk ‘kidzwise' en ‘geldgenoeg'.
Wat weten we over ..... TPACK?
24 juni 2010
Het TPACK model van Koehler en Mishra (2005) is een conceptueel raamwerk dat docenten kan helpen om ICT te integreren in leeractiviteiten. TPACK staat voor Technological Pedagogical Content Knowledge en voor „Total Package‟ (zie ook http://www.tpack.org). In dit literatuuronderzoek1 zetten we de stand van zaken met betrekking tot TPACK op een rij aan de hand van een systematisch onderzoek van de wetenschappelijke literatuur.
Vaardigheden van leerlingen in de 21e eeuw
22 juni 2010
Er wordt tegenwoordig veel verwezen naar de vaardigheden die leerlingen zich eigen moeten maken om mee te komen in een zeer snel veranderende wereld. De publieke discussie in Nederland omtrent deze vaardigheden komt vooralsnog niet veel verder dan het aangeven dat mensen in de 21ste eeuw andere vaardigheden nodig hebben en dat het onderwijs hierop in moet spelen. Internationaal gaat de discussie wel verder.